Week6

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ  สามารถอธิบายอาชีพของบุคคลในครองครัวได้ และอาชีพอื่นๆ ที่นักเรียนรู้จักได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 12 –16 ก.ย. 59	โจทย์ :  อาชีพ/บทบาทหน้าที่ Key  Question : คุณพ่อ คุณแม่ของมีอาชีพเหมือนหรือต่างกันอย่างไร เครื่องมือคิด Brainstorms : นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลในครอบครัวและอาชีพอื่นๆ Show and Share : ประดิษฐ์หุ่นมืออาชีพที่นักเรียนรู้จัก Wall  Thinking: ใบงานต่อเติมรูปภาพอาชีพคุณพ่อคุณแม่ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - เกมแสดงท่าทางต่างๆจากบัตรคำ -นิทานเรื่อง”สวนหลังบ้าน” - นิทานเรื่อง “ แม่จ๋ากลับมาไวๆ นะ” - เกมปริศนาคำทายอาชีพต่างๆ	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง :   - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมาโดยครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์ที่ผ่านมา ” - ครูเล่านิทานเรื่อง “สวนหลังบ้าน” เพ่อเชื่อมโยงสู่อาชีพและบทบาทหน้าที่ของนักเรียนและครู - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “ในนิทานมีใครบ้าง , แต่ละคนมีหน้าที่อะไรบ้าง , นักเรียนมีอาชีพอะไร ครูมีอาชีพอะไร เหมือนหรือต่างกันอย่างไร ” เชื่อม : -  ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานและบทบาทหน้าที่ของครูและนักเรียน  ใช้  : ปั้นดินน้ำมันบทบาทหน้าที่ของครูและนักเรียน วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนเมื่อวาน - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมปริศนาคำทาย อาชีพต่างๆ เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่อาชีพและบทบาทหน้าที่ของคุณพ่อคุณแม่ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “เกมที่เล่นมีอาชีพอะไรบ้างและมีบทบาทหน้าที่อย่างไรบ้าง ? ” เชื่อม : และนักเรียนสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเกมที่ได้เล่น ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “คุณพ่อคุณแม่ของนักเรียนมีอาชีพอะไร ” เชื่อม : ครูและนักเรียนสนทนาอาชีพของคุณพ่อคุณแม่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร ใช้  : ประดิษฐ์หุ่นมืออาชีพคุณพ่อหรือคุณแม่             วันพุธ ( 1 ชั่วโมง )      ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาเมื่อวาน - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมแสดงท่าทางต่างๆจากบัตรคำอาชีพ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าทุกคนไม่ทำงาน หรือ ทำงานอาชีพเดียวกันทั้งหมด” เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่าบุคคลในโรงเรียนของเรามีอาชีพอะไรบ้าง? ” ใช้ :  เขียน web อาชีพของบุคคลใน โรงเรียน ครู  นักเรียน แม่ครัว ช่างซ่อม แม่บ้าน วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง :  - ครูเล่านิทานเรื่อง “แม่จ๋ากลับมาไวๆ นะ” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่อาชีพต่างๆ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “ นักเรียนรู้จักอาชีพอะไรบ้าง อาชีพนั้นมีหน้าที่ทำอะไร ที่ไหน ?” เชื่อม :  - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับอาชีพที่นักเรียนรู้จัก - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนรู้จักอาชีพอะไรบ้าง (เชื่อมโยงเข้าสู่อาชีพจิตกรรม) ” - วิทยาการ (ผู้ปกครองอาสา) อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพจิตกรรม พร้อมบทบาทหน้าที่ ใช้  : พับ ตัด ฉีก ปะ ติด สัตว์น้ำต่างๆ วันศุกร์( 1 ชั่วโมง) ชง : - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - ครูเล่านิทานเรื่อง “คุณแม่นักซัก” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่อาชีพของบุคคลในครอบครัว เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับนิทานเรื่อง “คุณแม่นักซัก” - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “แต่ละอาชีพจะทำหน้าที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร ” ใช้ :  นักเรียน Show and Learn งานประดิษฐ์หุ่นอาชีพของคุณพ่อคุณแม่	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยว กับเพลงและนิทานที่ได้ฟัง - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลในครอบครัวเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ชิ้นงาน - ประดิษฐ์หุ่นมืออาชีพ - ตัด ฉีก ปะ ติด อาชีพต่างๆ - ปั้นดินน้ำมันบทบาทหน้าที่ของครูและนักเรียน - เขียน web อาชีพของบุคคลใน โรงเรียน ครู  นักเรียน แม่ครัว ช่างซ่อม แม่บ้าน	ความรู้ :  นักเรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ  สามารถอธิบายอาชีพของบุคคลในครองครัวได้ และอาชีพอื่นๆ ที่นักเรียนรู้จักได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิต ประจำวันของตนเองได้ - การคิดสร้างสรรค์ทำชิ้นงาน/ภาระงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการสังเกต สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ภาพกิจกรรม

หลังทำกิจกรรมหน้าเสาธง ครูและเด็กๆ ทำกิจกรรม เพื่อพัฒนาร่างกาย
 พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก และกล้ามเนื้อมัดใหญ่ 

กิจกรรมพัฒนาร่างกายและสุนทรีย   กิจกรรม  :  วิ่งซุปเปอร์แมน
เด็กสนุกสนานมากค่ะ

เด็กๆ ฟังนิทานอย่างตั้งใจ การเล่านิทานทุวันเป็นการปลูกฝังให้เด็กๆ รักการอ่าน

กิจกรรมผู้ปกครองอาสาสัปดาห์นี้ค่ะ
กิจกรรม  :  พับ ฉีก ตัด ปะ สัตว์น้ำ 

คุณพ่อ คุณแม่ช่วยอาบน้ำให้น้องๆ และอ่านหนังสือนิทานให้เด็กๆ ฟังก่อนนอน

ภาพชิ้นงาน

หุ่นมืออาชีพ

พับปลาหมึก

พับปลา

เขียน web อาชีพที่มีอยู่ในโรงเรียน