Week5

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนรู้และเข้าใจ อธิบายความเหมือน/ต่างของที่อยู่อาศัยของคนกับปลาได้ อีกทั้งสามารถช่วยดูแลที่อยู่อาศัยของตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 5 – 9 ก.ย. 59	โจทย์ : บ้าน / ที่อยู่อาศัย Key Questions :  -  ทำไมคนเราต้องมีบ้าน? -  บ้านของคนกับปลาเหมือน/หรือต่างกันอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบ้านและที่อยู่อาศัยของคนกับปลา Wall Thinking : ปะติดรูปสัตว์ใต้น้ำ Show and Learn :นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บรรยากาศในบริเวณโรงเรียน - นิทานเรื่อง “บ้านนี้ก็มีหัวใจ” - เพลง “บ้านหลังน้อย”	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง :   - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมาโดยครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์ที่ผ่านมา ” - ครูเล่านิทานเรื่อง “บ้านนี้ก็มีหัวใจ” - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “เกิดอะไรขึ้น,นักเรียนรู้สึกอย่างไร, นักเรียนคิดถ้าเราไม่มีบ้านเราจะเป็นอย่างไร” เชื่อมโยงเข้าสู้ที่อยู่อาศัยของคนและสัตว์น้ำ เชื่อม : -  ครูและนักเรียนร่วมกันระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่อยู่อาศัยของคนและสัตว์น้ำ ใช้  : ปะติดรูปสัตว์ใต้น้ำ วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาเมื่อวาน - ครูร้องเพลง“บ้านของฉัน” เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะของบ้านมากขึ้น -  ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “บ้านของนักเรียนมีห้องอะไรบ้าง แต่ละห้องเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ” เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับส่วนประกอบของบ้าน ความเหมือนและความต่างของห้องแต่ละห้อง(ห้องครัว)เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่การประกอบอาหารในวันพรุ่งนี้ ใช้ :  - ประดิษฐ์บ้านปลา - เก็บหอยในนามาประกอบอาหาร           วันพุธ ( 1 ชั่วโมง )      ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนเมื่อวาน - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “บ้านของฉัน” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องบ้านและที่อยู่อาศัยของนักเรียน และ ครอบครัว ป.ปลาหรรษา เชื่อม : และนักเรียนสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับบ้านของนักเรียน ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่าหน้าที่ดูแลบ้านเป็นของใคร” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่และการปรนิบัติสถานที่ ใช้  : นักเรียนช่วยทำความสะอาดตามมุมต่างๆ ภายในอาคารอนุบาลและห้องเรียน วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนเมื่อวาน เชื่อมโยงเข้าสู่ห้องครัวและการใช้อุปกรณ์ในการประกอบอาหารต่างๆ เชื่อม : - วิทยากร(ผู้ปกครองอาสา) แนะนำเมนูอาหารที่ทำจากปลา “ยำปลาทู” พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่ามีขั้นตอนการทำอย่างไรบ้าง มีประโยชน์ต่อร่างกายอย่างไร - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขั้นตอน วัตถุดิบ ในการประกอบอาการเมนู “ยำปลาทู”   ใช้ : ประกอบอาการจากปลา       เมนู “ ยำปลาทู” และรับประทานหารร่วมกันผู้ปกครองอาสา วันศุกร์( 1 ชั่วโมง) ชง :  - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “บ้านหลังน้อย” เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู้การดูแลรักษาบ้าน - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ทั้งสัปดาห์ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์นี้ เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตอลดทั้งสัปดาห์ ใช้ :  นักเรียน Show and Learn งานประดิษฐ์บ้านของหนู	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบ้านและที่อยู่อาศัยของคนกับปลา - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลงและนิทานที่ได้ฟัง ชิ้นงาน - ปะติดรูปสัตว์ใต้น้ำ - ประดิษฐ์บ้านของหนู - ประกอบอาหารยำปลาทู	ความรู้ : นักเรียนรู้และเข้าใจ อธิบายความเหมือน/ต่างของที่อยู่อาศัยของคนกับปลาได้ อีกทั้งสามารถช่วยดูแลที่อยู่อาศัยของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - สามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิต ประจำวันของตนเองได้ - การคิดสร้างสรรค์ทำชิ้นงาน/ภาระงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการสังเกต สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น - สามารถปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน    - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน

กิจกรรมผู้ปกครองอาสา

ประกอบอาหาร "ปลาทูลุยสวน"

ส่วนผสมมีดังนี้ค่ะ

เด็กๆ ทุกคนนั่งรอคุณพ่อคุณแม่อย่างตั้งใจ

เด็กๆ ผลัดกันคลุกเคล้าส่วนผมสมให้เเข้ากัน

เด็กๆ ชิ้มฝีมือการทำยำปลาทูของตัวเอง

น้องๆ อนุบาล 1 และผู้ปกครองรับประทานอาหารหารร่วมกันค่ะ